細田　雅也准教授

ほそだ　まさやMasaya Hosoda

文芸学部 / 英文学科

職位：: 准教授

専門分野：: 応用言語学，英語教育学

担当ゼミナール：: 応用言語学?英語教育学

主な担当科目：: 英語学基礎ゼミナール，応用言語学?英語教育学ゼミナール，英語学アカデミック?プラクティス，英語科教育法

最近の研究テーマ：: 外国語による文の処理と理解メカニズムの解明，視線計測による英文読解プロセスの検証

研究内容：: 私たちのような英語学習者が英文をどのように処理，理解しているのかを，視線計測等の実験心理学的手法により研究しています。最近は，学習者が動詞の意味から英文の続きをどの程度予測しているのかの研究に力を入れています。このような英語の習得や運用に関する研究知見から，効果的な英語学習や英語教育への示唆を得ることを目指しています。

略歴：: 2013年青山学院大学卒業, 学士 (文学) 取得
2018年筑波大学大学院修了, 博士 (言語学) 取得
東京都市大学講師，北海道教育大学准教授を経て2023年4月より現職

主要業績：: 【学術論文 (査読あり)】
Hosoda, M. (2023). Time course of verbs’ implicit causality during L2 comprehension: An extended replication of Hijikata (2021). ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan), 34,97–112
Hosoda, M. (2021). Proactive use of verbs’ implicit causality bias for making predictions in Japanese EFL learners. ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan), 32, 17–32.
Hosoda, M. (2020). Establishing coreference in Japanese EFL students using verbs' implicit causality: A sentence completion study. ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan), 31, 193–208.
Hosoda, M. (2019). Causal explanation in EFL readers: Memory for causal information is necessary but not sufficient. JACET (The Japan Association of College English Teachers) Journal, 63, 85–103.
Hosoda, M. (2017). Learning from expository text in L2 reading: Memory for causal relations and L2 reading proficiency. Reading in a Foreign Language, 29(2), 245–263.
Hosoda, M. (2016). The interplay of text cohesion and L2 reading proficiency in different levels of text comprehension among EFL readers. ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan), 27. 201–216.
【受賞歴】
2023年全国英語教育学会学会賞 (学術奨励賞) 受賞
2019年大学英語教育学会 JACET賞?論文部門受賞
2018年全国英語教育学会学会賞 (学術奨励賞) 受賞
2014年第27回「英検」研究助成 (研究部門) 入選
2011年青山学院大学学業奨励賞　受賞
【資格】
2015年中学校教諭専修免許状外国語科 (英語) 取得
2015年高等学校教諭専修免許状外国語科 (英語) 取得
2011年 TOEIC Listening & Reading Test 990点取得

所属学会：: 大学英語教育学会，全国英語教育学会，関東甲信越英語教育学会，北海道英語教育学会，小学校英語教育学会，日本言語テスト学会，American Association for Applied Linguistics, Society for Text & Discourse等

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細田 雅也准教授

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